共通テスト古文対策講座

第16講

共通テスト第2問対策
物語・日記

登場人物の心情を読み解く読解技法

福岡先生 15分で得点源に変える

今日のゴール

Goals of this lecture

01

物語の典型構造を把握

発端・展開・転機・結末 ── 王道の物語パターン

02

日記の語り手を見抜く

作者=登場人物 / 一人称視点で書かれる特徴

03

心情語の連鎖を追う

「あはれ」「うし」「うれし」など感情の流れを掴む

結論

物語・日記は「登場人物の感情」の物語

物語

三人称視点

源氏物語・伊勢物語 ── 複数人物の関係性

訳:登場人物を整理

日記

一人称視点

更級日記・蜻蛉日記 ── 作者の内面が中心

訳:作者の感情を追う

物語の典型パターン ── 4段階構造

王道の物語は同じ流れで進む

発端

登場人物の紹介 ── 身分・関係性・置かれた状況

展開

事件・出会い・恋・別離 ── 物語の核となる出来事

転機

心情の大きな変化 ── 設問で必ず問われる場面

結末

出家・死別・再会 ── 物語の余韻と教訓

読解の核心 ①

物語の人物関係を整理

例文

源氏、紫上を六条院に迎へて、いみじう睦まじうもてなし給ふ。

【訳】源氏は紫の上を六条院に迎えて、たいそう仲睦まじくお世話なさる。── 主体「源氏」、客体「紫上」が明確

使い方の核心

登場人物は最初の数行で全員紹介される
敬語の使い分けで「誰が誰に対して」かを判定
メモを書きながら読むと、主語の見失いを防げる

日記の典型パターン ── 内面の物語

一人称視点ならではの3つの特徴

回想形式

「ありし日…」── 過去を振り返る形で語られる

心情独白

「思へば〜」── 作者の内面が直接語られる

省略された主語

「思ふ」「歎く」── 主語が省略=作者自身

読解の核心 ②

日記 ── 作者の内面

例文

あはれにいみじう思ひつづけて、涙にむせかへるばかりなり。

【訳】 (作者は)しみじみと深く思い続けて、涙にむせかえるばかりである。── 主語省略=作者自身

使い方の核心

主語省略の文は作者の心情を述べていることが多い
「あはれ」「いみじ」「うし」など感情語が散りばめられる
日記の主人公=作者と意識して読む

頻出設問パターン ── 3つの型

物語・日記の設問は3類型に分かれる

設問の型を見れば、本文のどこを読み込むかが分かる

出題者は決まったパターンで設問を作る

3類型

1

心情把握

登場人物の気持ち ── 直前の出来事から推測

2

行動理由

「なぜ〜したか」 ── 心情からの自然な行動

3

場面の意味

象徴的な場面の解釈 ── 全体の文脈で判断

時間表現に注意

場面転換のサインを見逃さない

場面転換

「さて」「やがて」「ほどなく」── 時間が進む

回想

「ありし日」「昔」── 過去への振り返り

結論

「されば」「かくて」── まとめの合図

実戦演習

共通テスト形式で確認

問物語の傍線部「いとあはれにて、涙さしぐみぬ」の登場人物の心情として最も適当なものを選べ。

①怒り

②喜び

③深い悲しみ・しみじみとした感慨◀ 正解

④驚き

「あはれなり」+「涙さしぐむ(涙が浮かぶ)」=深い感慨。「あはれ」は古文では喜怒哀楽全般を含む深い感情だが、「涙」と合わさると悲哀・追慕の色が濃い。

本日のチェックリスト

反射で答えられたら習得完了

✓

物語の語り手は?

三人称・全体俯瞰

✓

日記の語り手は?

一人称・作者本人

✓

主語省略が多いのは?

日記(=作者の動作)

✓

心情把握のヒントは?

直前の出来事と感情語

✓

場面転換のサインは?

「さて」「やがて」

古文の主語判定 ── 総合演習

敬語・接続・心情語をフル活用

予習のすすめ

これまでの知識を組み合わせて、複数候補から正解を絞る練習をします。